मार्गदर्शन एवं परामर्श

मार्गदर्शन और परामर्श

स्कूल द्वारा आयोजित मार्गदर्शन कार्यक्रम परामर्शदाता, स्कूल प्राधिकारियों, कक्षा शिक्षकों व बाहरी संसाधन लोगों द्वारा संचालित किए गए थे। इसके अतिरिक्त, मार्गदर्शन और परामर्श स्कूलों में बच्चों/छात्रों के मानसिक और भावनात्मक कल्याण को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। परामर्शदाता छात्रों को उनकी भावनाओं को पहचानने और प्रबंधित करने, तनाव और चिंता से निपटने और अपने साथियों, शिक्षकों और परिवार के सदस्यों के साथ स्वस्थ संबंध बनाने में मदद कर सकते हैं।

परामर्शदाता की भूमिका

• विश्लेषण – ग्राहक की समस्या को समझने के लिए विभिन्न स्रोतों से डेटा एकत्र करना।
• संश्लेषण – छात्रों की संपत्ति, देनदारियों, समायोजन आदि को प्रकट करने के लिए डेटा की व्याख्या और व्यवस्थित करना।
• निदान – समस्या की प्रकृति और कारण की पहचान करना।
• प्रॉग्नोसिस – समस्या के भविष्य के विकास की भविष्यवाणी करना।
• परामर्श – समायोजन लाने के लिए कदम उठाना
• फॉलोअप – पुनरावृत्ति या नए पैटर्न के साथ मदद करना

स्कूल परामर्श कार्यक्रम का अवलोकन

व्यापक स्कूल परामर्श कार्यक्रम प्रत्येक छात्र की शैक्षणिक, कैरियर और व्यक्तिगत/सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करने और निम्नलिखित सेवाएं प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए:

1) उपस्थिति, व्यवहार रेफरल, विलंबता, राज्य और जिला मूल्यांकन, पदोन्नति दर, कॉलेज जाने की दर जैसे स्कूल डेटा के आधार पर व्यक्तिगत और छोटे समूह परामर्श;

2) रिपोर्ट कार्ड, प्रगति रिपोर्ट, अकादमिक इतिहास जैसे अकादमिक डेटा की समीक्षा करना, सुधार और शैक्षणिक सहायता की आवश्यकता वाले छात्रों की पहचान करने के लिए शैक्षणिक उपलब्धि परीक्षण, नैदानिक मूल्यांकन, एसीटी, एसएटी, पीएसएटी जैसे छात्र मूल्यांकन की प्रतिलेख और व्याख्या करना;

3)ऊपर वर्णित डेटा के आधार पर छात्रों और अभिभावकों के लिए जानबूझकर कार्यक्रम और गतिविधियां एक वार्षिक, विभागीय कैलेंडर बनाना जो स्कूल के लक्ष्यों, जिला पहलों और छात्र डेटा, जैसे समय प्रबंधन, अध्ययन कौशल, सीखने की शैली, लक्ष्य निर्धारण, कैरियर मेला, सुरक्षा नेट कार्यक्रमों को संबोधित करता है।

4) कैरियर और उत्तर-माध्यमिक योजना को शामिल करना सभी ग्रेड स्तरों, कैरियर जागरूकता, पदोन्नति आवश्यकताओं, त्वरण तंत्र, 4-वर्षीय हाई स्कूल योजनाओं, स्नातक आवश्यकताओं, वित्तीय सहायता, छात्रवृत्ति के लिए कठोर पाठ्यक्रम;

5) व्यक्तिगत/समूह परामर्श, सहकर्मी सुविधा, परामर्श और रेफरल के माध्यम से उत्तरदायी सेवाएं मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों सहित बाहरी एजेंसियों के लिए।

हमारे विद्यालय में आयोजित विभिन्न मार्गदर्शन और परामर्श कार्यक्रम नीचे सूचीबद्ध हैं–

1)डीबीडीए पर छात्र मूल्यांकन रिपोर्ट (डेविड की विभेदक क्षमताओं की बैटरी)

मनोवैज्ञानिक परीक्षण शुरू हुआ, इसे याद किया जाएगा, माप के लिए वैज्ञानिक उपकरणों के उपकरण के प्रयासों के साथ और बुद्धि में व्यक्तिगत भिन्नताओं का अध्ययन।

मानसिक क्षमता को मापने की पद्धति विकास के पारंपरिक नैदानिक अनुभवजन्य तरीके और तेजी से पसंदीदा साइकोमेट्रिक दृष्टिकोण के बीच चौराहे पर खड़ी है।

आम तौर पर, 4, 5,6, या 7 का स्टेन स्कोर किसी की क्षमता के औसत स्तर को इंगित करता है व्यक्तिगत। जबकि, 1,2, या 3 के स्टेन स्कोर आम तौर पर उस क्षेत्र में बहुत खराब क्षमता वाले व्यक्तियों में पाए जाते हैं। हालाँकि, 8 का स्कोर उस क्षेत्र में उच्च क्षमता और कौशल को दर्शाता है। अंत में, 9 और 10 के स्टेन्स बहुत अधिक हैं और इन्हें अच्छी भविष्यवक्ता क्षमता के रूप में माना जा सकता है।

2)तनाव कम करने के लिए एक परामर्श सत्र

एक परामर्शदाता द्वारा छात्रों को तनाव कम करने के लिए ध्यान और प्राणायाम के बारे में जानकारी दी जाएगी। परीक्षा के समय सोशल मीडिया से बचें।

छात्रों द्वारा कई प्रश्न पूछे गए जैसे तनाव क्या है? तनाव से कैसे बाहर आया जा सकता है? सभी प्रश्नों का उत्तर कुमारी आराधना पँवार ने दिया। छात्रों ने परामर्श सत्र में अपनी रुचि दिखाई है।

3)स्कूल में बात करने के शिष्टाचार पर एक कार्यशाला

कक्षा 5वीं (बी) के छात्रों के लिए स्कूल में बात करने के शिष्टाचार पर एक कार्यशाला का आयोजन किया गया। यह कार्यशाला पीएम श्री केंद्रीय विद्यालय चौरई में काउंसलर आराधना पवार द्वारा आयोजित की गई।

काउंसलर ने छात्रों को शिष्टाचार के बारे में जानकारी दी। जैसा कि सभी जानते हैं, शिष्टाचार व्यवहार के नियमों का एक समूह है जो लोगों के प्रति दृष्टिकोण की बाहरी अभिव्यक्ति से जुड़ा होता है। शिष्टाचार हमें यह जानने में मदद करता है कि किसी भी संदर्भ में दूसरों के साथ सम्मानजनक और उचित व्यवहार कैसे किया जाए।

गतिविधि से विद्यार्थियों ने अच्छे शिष्टाचार सीखे। जब कोई आपके घर आए और जब वह जाए तो हमेशा खड़े होकर अभिवादन करें। किसी और की चीज़ लेने से पहले और फिर भी अपने स्वामित्व वाली चीज़ों को दूसरों के साथ साझा करने से पहले हमेशा पूछें “क्या मैं” पूछ सकता हूँ।

छात्र को चिढ़ाने का एक सामान्य रूप मौखिक रूप से धमकाना या ताना देना है, इसके बारे में जानकारी मिली। इस व्यवहार का उद्देश्य प्राप्तकर्ता का ध्यान भटकाना, परेशान करना, अपमानित करना, दुखी करना, क्रोधित करना, परेशान करना या परेशान करना है। क्योंकि यह दुखदायी है, यह मजाक करने से अलग है और आम तौर पर कुछ हद तक सामाजिक अस्वीकृति के साथ होता है।

चिढ़ाने का अर्थ “मजाक उड़ाना” भी लिया जा सकता है। चंचलतापूर्वक उपहास करें” या व्यंग्यात्मक बनें और व्यंग्य का प्रयोग करें।

छात्रों द्वारा कई प्रश्न पूछे गए जैसे शिष्टाचार क्या है? चाय क्यों नहीं पीते? सभी प्रश्नों का उत्तर कुमारी आराधना पँवार ने दिया। छात्रों ने परामर्श सत्रों में अपनी रुचि दिखाई है।

4) तरूणोत्सव कार्यक्रम

• यह हमारे स्कूल में 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए कैरियर परामर्श, परीक्षा के बाद कौशल विकास सत्र देने के लिए आयोजित एक विशेष कार्यक्रम है।
• इस कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को परामर्श और कैरियर मार्गदर्शन सेवाओं सहित विभिन्न गतिविधियों में शामिल करना है।
• छात्रों को यह योजना बनाने में मदद करने के लिए कि वे कौन सा करियर बनाना चाहते हैं, स्कूल ने करियर मार्गदर्शन सत्र आयोजित किए थे।
• साथ ही, खेल प्रेमियों को प्रोत्साहित करने के लिए, विशेष खेल कोचिंग शुरू की जानी चाहिए।
• गणित, भौतिकी आदि जैसे विषयों को समझने के लिए आवश्यक मुख्य दक्षताओं को मजबूत करने के लिए, केवीएस ने शिक्षकों को बुनियादी अवधारणाओं के आधार पर एक मॉड्यूल विकसित करने का सुझाव दिया है। ये मॉड्यूल छात्रों को यह समझने में मदद करेंगे कि उन्हें किस विषय में रुचि है और कक्षा 11 में उन्हें क्या पढ़ाया जाएगा।

5) विश्व मासिक धर्म स्वच्छता दिवस

• विश्व मासिक धर्म स्वच्छता दिवस, 28 मई 2024 पर एक सत्र पहले से आयोजित किया गया था महिला किशोरियों को मासिक धर्म स्वच्छता के बारे में जागरूक करना है।
• अच्छी मासिक धर्म स्वास्थ्य और स्वच्छता प्रथाएं संक्रमण को रोक सकती हैं, प्रजनन स्वास्थ्य समस्याओं को कम कर सकती हैं, गंध को कम कर सकती हैं और आपको मासिक धर्म के दौरान आरामदायक रहने में मदद कर सकती हैं।

6) नियमित अंतराल पर विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सीडब्ल्यूएसएन) के लिए मार्गदर्शन और परामर्श सत्र

आईईपी के एक भाग के रूप में अल्पकालिक, लक्ष्य केंद्रित परामर्श प्रदान करने के लिए हमारे स्कूल में नियमित अंतराल पर एक विशेष शिक्षक को बुलाया गया था। छात्रों की शैक्षिक प्रक्रिया में परिवारों की भागीदारी को प्रोत्साहित करना। कर्मचारियों और परिवारों के साथ सहयोग और चर्चा करना और एक छात्र की विशेष जरूरतों को समझना ताकि उसे परिवेश के अनुकूल ढालने में मदद मिल सके।

परामर्शदाता यह सुनिश्चित करते हैं कि विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सीडब्ल्यूएसएन) को सही प्रकार की सहायता और हस्तक्षेप तक पहुंच हो। उन्हें बेहतर उपलब्धि हासिल करने में मदद करें. एक परामर्शदाता शिक्षकों और कर्मचारियों को सीडब्ल्यूएसएन की जरूरतों और उन जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक रणनीतियों के बारे में अधिक जागरूक बनने में मदद कर सकता है।